Stoops Anastasia

О ней

Анастасия Ступс — известный исследователь в области когнитивной психологии и развития языка, внесшая значительный вклад в изучение процессов чтения и усвоения языка. Получив степень бакалавра в Государственном университете Молдовы и пройдя последипломное обучение в Педагогическом колледже Кишинева, она продолжила свое академическое образование в Соединенных Штатах, получив степень магистра в Техасском технологическом университете и докторскую степень по педагогической психологии в Университете Иллинойса в Урбана-Шампейн. Ее научная карьера ознаменовалась впечатляющим продвижением в престижных учреждениях, включая постдокторскую стипендию в Бекмановском институте передовых наук и технологий и трехлетнюю стипендию, финансируемую NIH, в Колумбийском университете и Институте психиатрических исследований Нейтана Клайна. В настоящее время Анастасия Ступс занимает должность научного сотрудника в Лаборатории обучения и языка (LeLaLab) на кафедре психологии Иллинойсского университета, а также является научным сотрудником Национального центра суперкомпьютерных приложений (NCSA). Ее исследования сосредоточены на трех основных областях: вычислительный анализ естественных сред, поддерживающих развитие грамотности, экспериментальные исследования воздействия текста как источника лингвистической информации и вычислительное моделирование визуальных и лингвистических факторов, влияющих на движения глаз. В 2021-2022 годах она была удостоена звания стипендиата NCSA и в 2018 году получила премию Facebook Global Literacy and Accessibility Challenge Research Award, работая в сотрудничестве с коллегами из престижных университетов США и Канады. Его вклад в науку о чтении и развитии языка был отмечен более чем 170 цитатами в научной литературе, а его исследовательская деятельность включает проекты, финансируемые Национальным научным фондом, и междисциплинарные программы прикладных исследований. Помимо исследовательской деятельности, Стоопс посвятила себя образованию, преподавая курсы по психологии образования и развитию подростков на университетском уровне, активно наставляя студентов в рамках стипендиальных программ и исследовательских симпозиумов, добиваясь высокой степени успеха в получении академических наград своими учениками.